Environ 1 à 2 % de la population mondiale présente un TSA.

De nombreux enfants présentent des signes subtils d'autisme, souvent méconnus, qui peuvent se manifester par des difficultés relationnelles ou des comportements répétitifs.

Chez l’adulte, on estime que jusqu'à 80 % des adultes atteints pourraient ne pas avoir reçu de diagnostic formel, surtout ceux avec un profil moins évident ou ayant développé des stratégies de compensation. Cela entraîne un manque de reconnaissance et un diagnostic tardif, souvent en raison de manifestations plus discrètes notamment ceux avec un haut niveau de fonctionnement intellectuel. Beaucoup consultent pour des difficultés relationnelles, de l'anxiété ou des comportements répétitifs sans réaliser que ces symptômes peuvent être liés à un fonctionnement autistique.

Je propose un bilan permettant d’étayer la suspicion diagnostique de TSA, afin de mieux comprendre les caractéristiques et les besoins spécifiques associés à ce profil. Un accompagnement personnalisé est également disponible pour aider à gérer les défis quotidiens dans la vie professionnelle, sociale ou personnelle.

Déroulement du bilan :

Le bilan se déroule sur 2 séances, en fonction des besoins et du temps requis pour réaliser les tests et observations.

ADI : Entretien semi-structuré avec les parents - Durée : 2 à 3h Cet entretien se fait avec les parents (ou l'un d'eux) qui connaissent le mieux l’histoire de développement et le comportement actuel de l’enfant. L’enfant n'est pas présent. Les parents sont interrogés sur les comportements de leur enfant dans les domaines suivants : interactions sociales, communication, intérêts et comportements répétitifs. L’ADI est administré pour des enfants à partir de 3 ans avec un âge développemental d’au moins 18 mois.
ADOS : Séance d’observation standardisée de l’enfant - Durée : 1h15 à 1h30 Lors d'une séance de jeux et de conversation, la psychologue observe et évalue les comportements de communication, d’interaction sociale, d’intérêts et de comportements répétitifs, ainsi que les particularités sensorielles. La séance est filmée pour une observation secondaire par un autre psychologue. Les parents doivent être présents si l'enfant a moins de 5 ans. Après la séance, une séance de cotation/débriefing de 45 minutes permet d’évaluer les comportements observés et d’arriver à un consensus.

Les conclusions sont remises lors d’un rendez-vous ultérieur.

Différents modules de l'ADOS sont proposés :

Module toddler : enfants de 12 à 30 mois.

Module 1 : plus de 31 mois.

Module 2 : tous âges (pour ceux qui utilisent quelques phrases sans langage fluide).

Module 3 : enfants avec langage fluide de moins de 16 ans.

Module 4 : 16 ans et plus.

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